全国人大代表陈玮:将性教育纳入中小学课程

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其次,这暗示了一种教育思路的转向:从教授"如何做"(技能),转向探究"为何做"、"做什么"以及"如何与机器协作做得更好"。

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第三,这两种说法都有道理,但仔细想想,可能都漏掉了一个关键。

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