中传砍掉16个专业,“人机分工教育”老师先"毕业",学生再"入学"?

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其次,所以问题可能不是专业本身有没有价值,而是我们在专业里教什么、学什么。

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第三,其首要角色转变为"高级学习设计师"和"人机协作的教练"。

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